Ми розуміємо, що в час війни перед освітянами постає ще більше нових викликів. Їх подолання вимагає специфічних знань і вмінь, зокрема з психології. Щоб допомогти педагогам підвищувати рівень психологічної компетенції, Міжнародний благодійний фонд «Карітас України» разом із українською платформою онлайн-освіти Prometheus розробив дистанційний курс «Стрес-менеджмент для освітян». Навчальна програма курсу побудована на сучасних науково обґрунтованих підходах та перевірених практиках із психологічної підтримки учасників освітнього процесу, які пережили чи переживають психотравмівні події. Чому педагогічний стрес-менеджмент на часі? Стрес і вигорання. Робота в освітній сфері може бути дуже напруженою внаслідок постійної взаємодії з іншими людьми, різнопланових адміністративних завдань, суспільних та соціальних викликів, а методики стрес-менеджменту допомагають запобігати вигоранню та підтримувати позитивний підхід до роботи. Ефективність та продуктивність. Вивчення стрес-менеджменту дає змогу педагогам більше контролювати свої емоції та реакції на стресові ситуації, залишаючись зосередженими та енергійними. Це позитивно впливає на загальну продуктивність і якість роботи. Здоров'я та добробут. Постійний стрес негативно позначається на фізичному та психологічному здоров'ї педагогів, а мета базових принципів стрес-менеджменту – зниження ризику виникнення різних психосоматичних проблем і підвищення загального рівня добробуту. Взаємовідносини й комунікація. Здатність ефективно управляти стресом також позитивно впливає на взаємовідносини з колегами, студентами та батьками. Люди, які володіють навичками стрес-менеджменту, зазвичай краще сприймають конструктивний підхід у взаємодії з іншими. Які основні завдання курсу? Збереження та зміцнення психологічного здоров'я вчителів. Поглиблення навичок регуляції власних психоемоційних станів та запобігання вигоранню в педагогічній діяльності. Формування компетенцій, потрібних для надання базової психосоціальної підтримки всім учасникам освітнього процесу – собі, колегам, учням, батькам. Створення безпечного психологічного простору в умовах освітнього закладу для взаємопідтримки, відновлення ресурсів, пошуку нових можливостей і сенсів для щасливого життя. Чого навчаться педагоги на цьому онлайн-курсі? Виявляти й усвідомлювати власні реакції на стресові ситуації. Користуватися методами та прийомами саморегуляції й подолання стресу в професійній діяльності та в особистому житті. Розвивати стресостійкість і позитивне мислення. Сприймати нестандартні та стресові ситуації в контексті нових можливостей. Використовувати різні шляхи надання допомоги та підтримки в педагогічному, учнівському та батьківському колективах. Кому курс буде особливо корисним? Педагогам із різних регіонів України. Освітнім управлінцям. Психологам і соціальним педагогам закладів освіти.

На даному курсі ми розглянемо основні властивості десяткового дробу.

1.Навчимось округлювати числа до потрібного класу.

2. Навчимось додавати та віднімати десяткові дроби.

Однією із найважливіших ділянок роботи центру є впровадження технологій електронного навчання в навчальний процес.

Використання електронного навчального середовища, як системотворчої компоненти у впровадженні технологій змішаного навчання, стає необхідним для того, щоб йти в ногу із змінами в освіті, щоб підтримувати ефективність викладання і навчання в університеті, створювати оптимальні умови для розвитку цифрових навичок студентів та викладачів УКУ, сприяючи в т.ч. підвищенню якості викладання та дієвій підтримці самостійного  навчання.

Створення єдиного цифрового середовища

Вітаємо на курсі впровадження інновацій у школах!

Доктори Джастін Рейч та Пітер Сенгі, ваші викладачі на цьому курсі, у відео діляться деякими ключовими ідеями та роз’яснюють, як саме та над чим саме ви будете працювати впродовж навчання. Незалежно від того, хто ви — лідер спільноти вчителів, адміністратор чи інший член освітньої спільноти, ми раді навчатися разом з вами!

Під час перегляду відео пам’ятайте про питання, які ми наводимо нижче. А також діліться своїми думками на форумах:

• Якби ви створювали свій власний цикл впровадження інновацій, ви б включили в нього ці етапи? Чи могли б ви назвати інші етапи, які варто включити до циклу?

• Подумайте про нещодавній проєкт чи ініціативу, у якій брала участь ваша школа. Чи можете ви виділити чотири фази циклу впровадження інновацій з цього проєкту? Що було складним на кожному з етапів? Що було захопливим?

Коротка інформація про курс

Анотація курсу

Електронне навчання – це насамперед навчання. Тому процес організації і теорії навчання (наприклад, асоціативно-рефлекторна) нікуди не діваються, просто з’являється інший спосіб зв’язку. (НУШ)

Менеджмент електронного навчання в освітніх установах

Курс «ІКТ-компетентність вчителя» розроблено у відповідності до порад ЮНЕСКО щодо впровадження стандартів ІКТ-компетентності вчителів (ICT Competency Standards for Teachers, ICT-CST)

Курс розповість про планування, розрахунки та необхідні приготування для повепнення на Землю з далеких космічних мандрів

                                                             Викладач : Гребеник Ірина Сергіївна

Курс ознайомить із онлайн-сервісами для створення інфографіки, кросвордів, хмарок понять, дидактичних ігор та вікторин, а також мультисервісами для створення інтерактивних вправ. 

Впровадження навчальної дисципліни "Медіаграмотність" в початкову освіту.

Цей курс призначений для молодих викладачів та педагогів, які бажають отримати сучасні знання та навички для ефективної роботи в освітніх закладах. Основна мета курсу – підготовка спеціалістів, здатних застосовувати інноваційні педагогічні підходи та інтегрувати цифрові технології в навчальний процес.

Протягом курсу учасники дізнаються про:

• Новітні методики навчання, що орієнтовані на учня та його індивідуальні особливості.
• Використання електронних ресурсів і платформ для створення інтерактивного та гнучкого навчального середовища.
• Підходи до диференційованого навчання, розвиток критичного мислення та формування навичок 21-го століття у студентів.
• Інструменти для організації дистанційного навчання та створення власних цифрових навчальних матеріалів.

Курс включає як теоретичні заняття, так і практичні завдання, що дозволяють набути реальний досвід використання інноваційних методик і цифрових технологій в освіті. Учасники отримають можливість працювати з провідними фахівцями у сфері освіти та поділитися власним досвідом.

По завершенню курсу кожен учасник отримає сертифікат, що підтверджує його професійну підготовку до сучасних викликів в освітній галузі.

Навчальна програма курсу побудована на сучасних науково обґрунтованих підходах та перевірених практиках із психологічної підтримки учасників освітнього процесу, які пережили чи переживають психотравмівні події.

Чому педагогічний стрес-менеджмент на часі?

Стрес і вигорання. Робота в освітній сфері може бути дуже напруженою внаслідок постійної взаємодії з іншими людьми, різнопланових адміністративних завдань, суспільних та соціальних викликів, а методики стрес-менеджменту допомагають запобігати вигоранню та підтримувати позитивний підхід до роботи.

Ефективність та продуктивність. Вивчення стрес-менеджменту дає змогу педагогам більше контролювати свої емоції та реакції на стресові ситуації, залишаючись зосередженими та енергійними. Це позитивно впливає на загальну продуктивність і якість роботи.

Здоров'я та добробут. Постійний стрес негативно позначається на фізичному та психологічному здоров'ї педагогів, а мета базових принципів стрес-менеджменту – зниження ризику виникнення різних психосоматичних проблем і підвищення загального рівня добробуту.

Взаємовідносини й комунікація. Здатність ефективно управляти стресом також позитивно впливає на взаємовідносини з колегами, студентами та батьками. Люди, які володіють навичками стрес-менеджменту, зазвичай краще сприймають конструктивний підхід у взаємодії з іншими.

Які основні завдання курсу?

• Збереження та зміцнення психологічного здоров'я вчителів.
• Поглиблення навичок регуляції власних психоемоційних станів та запобігання вигоранню в педагогічній діяльності.
• Формування компетенцій, потрібних для надання базової психосоціальної підтримки всім учасникам освітнього процесу – собі, колегам, учням, батькам.
• Створення безпечного психологічного простору в умовах освітнього закладу для взаємопідтримки, відновлення ресурсів, пошуку нових можливостей і сенсів для щасливого життя.

Чого навчаться педагоги на цьому онлайн-курсі?

• Виявляти й усвідомлювати власні реакції на стресові ситуації.
• Користуватися методами та прийомами саморегуляції й подолання стресу в професійній діяльності та в особистому житті.
• Розвивати стресостійкість і позитивне мислення.
• Сприймати нестандартні та стресові ситуації в контексті нових можливостей.
• Використовувати різні шляхи надання допомоги та підтримки в педагогічному, учнівському та батьківському колективах.

Кому курс буде особливо корисним?

• Педагогам із різних регіонів України.
• Освітнім управлінцям.
• Психологам і соціальним педагогам закладів освіти.